La Familia:

La familia empieza por el amor a aquél que tienes más cerca.

miércoles, 8 de mayo de 2013

CONFLICTOS FAMILIARES Y MEDIACIÓN



LOS CONFLICTOS FAMILIARES



   Temas 


     1- El divorcio.
     2- La muerte.
     3- Algunos efectos de la crisis económica actual.
     4- Los conflictos entre hermanos.
     5- La resolución de conflictos y la mediación.



Enlaces:
1- es.scribd.com/doc/3669785/LOS-CONFLICTOS-FAMILIARES‎


Actividad 

 1- Realiza una investigación sobre el tema elegido. Para ello deberás seguir este esquema:
          1- Síntesis de la información facilitada en el blog de la familia.
       2- Redacción de una pequeña explicación sobre el tema asignado.
       3- Subir la redacción anterior al blog.
       4- Exposición del tema en clase.





Mediación

LAS FAMILIAS EN EL MUNDO



NUESTRAS FAMILIAS


"Hace no muchos años casi todas las familias en nuestro país eran iguales, muchas de ellas eran  numerosas, ahora en cambio suelen estar compuestas por pocos miembros. También encontramos familias de diverso tipo, ha habido algunas parejas que han decidido no seguir viviendo juntos y han   formado otras parejas o no. Los hijos han pasado a vivir en nuevos ambientes. Con padres diferentes a  los biológicos, o en algunos casos sin la presencia continua de alguno de ellos. Dándose una amplia variedad de situaciones. En otras épocas y en otras sociedades, como las tribales, también has existido familias de diferentes tipos”.


Familias en el mundo 









Ahora, es el momento de establecer en clase una serie de símbolos para referirse a las respectivas familias que aparecen en la investigación. 

Una vez establecida la leyenda, los alumnos tendrán que situar en el mapa el símbolo correspondiente que han obtenido en su investigación.



Nuestro mapa del mundo 






FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA


¿Qué es para ti la familia?


 Actividades: las tareas del hogar 

1.- A continuación se presentarán una serie de tareas propias del hogar. Escribe al lado de cada una de ellas quién es el encargado de realizarlas.



Fregar......................................................
Limpiar la cocina....................................
Quitar el polvo........................................
Barrer......................................................
Fregar suelos y cristales..........................
Limpiar baños y habitaciones.................
Hacer las camas......................................
Ordenar las habitaciones.........................
Comprar material escolar........................
Bajar la basura.........................................
Lavar y tender la ropa..............................
Planchar....................................................
Colocar la ropa en los armarios................
Coser y remendar......................................
Hacer la compra........................................
Hacer la comida........................................
Desatascar tuberías...................................
Cambiar bombillas....................................



2.- Reflexiona sobre los resultados obtenidos.
¿Qué persona realiza o suele realizar más tareas de la casa?
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¿Crees que en todas las casas ocurre lo mismo?
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¿Te parece adecuado el reparto de tareas?, ¿por qué?
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¿Crees que podría repartirse de otra manera?, ¿cómo?
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3.- En la siguiente tabla, marca con una X aquellas casillas que consideres necesario, según las tareas que creas que debe realizar una mujer, un hombre o ambos. En la última fila, coloca el número que corresponda a la suma de cruces que has colocado en cada columna.


ACTIVIDADES
Hombre
Mujer
Ambos
Cocinar



Regar plantas



Cuidar niños/as



Limpiar el coche



Hablar con tutor/a



Planchar



Cambiar bombillas



Tender la ropa



Sacar la basura



Poner la mesa



Colgar un cuadro



Hacer la compra



TOTAL






4.- En la siguiente gráfica, representa con barras las horas totales invertidas por los miembros de la familia en las tareas domésticas













LAS FAMILIAS EN EL TIEMPO

Como hemos podido comprobar, las familias han ido evolucionando a lo largo del tiempo. Ahora  hay muchos tipos de familias: familias con dos padres, con una madre, con dos madres, con un padre y una madre... Pero ¿por qué han cambiado las estructuras familiares?

Para dar respuesta, en clase hemos estado realizando diferentes actividades. La primera ha sido crear nuestro árbol genealógico que por cierto... nos han quedado ¡muy bonitos! 

¡Recordemos cómo lo hemos hecho!






Después hemos creado entre todos un mural donde hemos ordenado CRONOLÓGICAMENTE a nuestros familiares. ¡Qué linea del tiempo más chula nos ha quedado!

Pero ahora para acabar de responder a la pregunta  tenemos que realizar la última tarea. 
A continuación tenéis unos enlaces en los que deberéis buscar las razones por las que creéis que han evolucionado las estructuras familiares. Deberéis leerlos y anotar esas razones en una lista como la siguiente:

¿Por qué han cambiado las estructuras familiares?
1-(Aquí deberás poner una de las razones por las que tú crees que las estructuras familiares han ido cambiando a lo largo del tiempo).
2-" "
3-" "
..." ".


Esta lista tendrá que estar ordena por orden de preferencia. Es decir, las razones que creamos que son las más importantes irán las primeras y las que nos parezcan menos importantes irán al final. Recordad que en clase deberéis explicar por qué lo habéis ordenado así. 
A continuación tenéis los enlaces. Recordad que en cada página web que busquéis encontraréis una única razón. Es por ello por lo que cuantas más leáis o veáis  más razones podréis encontrar. ¡ Ánimo y a por ello!













¿Cómo es mi familia?

¿Cómo es mi familia? 

En la actualidad hay muchos tipos de familia. En esta actividad deberemos explicar cómo es nuestra familia. Para ello deberemos hacer un comentario al final describiendo nuestra familia y añadir un dibujo que ya habremos hecho antes.
Antes de empezar a hablar sobre nuestra familia veamos qué tipos de familias hay.



¡Hagamos un breve repaso!

Tipos de familia 


1-Familia tipo nuclear: Formada por la madre, el padre y sus hijos.

2-Familia tipo extensa: Formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines.




3-Familia tipo monoparental:  En la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de sus padres.


4-Familia tipo homoparental: En la que el hijo o hijos vive(n) con una pareja homosexual.

5-Familia tipo hermanastral: Es la que esta conformada por dos hermanos que se casan.




6-Familia tipo ensamblada:  Es la que está compuesta por agregados de dos o más familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con padre viudo con sus hijos), y otros tipos de familias, aquellas conformadas únicamente por hermanos, por amigos (donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad y otros), etc, quienes viven juntos en el mismo lugar por un tiempo considerable.


7-Familia a larga distancia: Familia conformada por una madre que vive con sus hijos y el padre que reside en otro país.

Si quieres saber más haz clic en los siguientes enlaces:

La Familia según Wikipedia

La familia según Mayratotora

Ahora que ya tienes toda la información deberás elaborar la descripción de tu propia familia, puedes hacerlo como en el ejemplo.


EJEMPLO

Mi nombre es María. En mi familia somos cinco miembros. Mi madre Isabel, mi padre Ramón, mi hermano mayor Jesús, mi hermano pequeño Juan y yo.


 
MI FAMILIA ES UNA FAMILIA NUCLEAR

¡RECUERDA! Para añadir tu descripción deberás hacerlo aquí.


domingo, 21 de abril de 2013

¿La Familia? ¿Por qué?

               Hoy en día es común observar las variadas formaciones de familias que existen en nuestra sociedad (monoparental...),por lo que es necesario enseñar a los niños que no solo existe lo que comúnmente llamamos “familia tradicional” (compuesta por el padre, la madre y los hijos), sino que también son posibles la existencia de otras configuraciones.
              Poner a los niños en conocimiento de estas “tendencias” (al margen de las valoraciones que de ellas se hacen) resulta básico para que adquieran conciencia de la diversidad, y puedan aceptar las diferencias a lo largo de toda su futura etapa educativa. Además, es necesario que conozcan estas formas de vivir en familia ya que se trata de un estudio de la población próxima a su entorno, y para que los niños alcancen  un pleno desarrollo se necesita que conozcan y entiendan la sociedad en la que viven para desenvolverse en ella cuando sean adultos.